Investigação das causas clínicas por trás das dificuldades de aprendizagem e de rendimento escolar, com a escola e a família.
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Quando uma criança ou um adolescente não consegue acompanhar a escola, raramente é preguiça. A Dra. Mariana Fonseca, psiquiatra da infância e da adolescência no Rio de Janeiro, investiga as causas clínicas por trás das dificuldades de aprendizagem e de rendimento, como TDAH, ansiedade, depressão e alterações do desenvolvimento, em diálogo com a escola e a família.
Uma dificuldade escolar é um sinal, e não um diagnóstico. O papel da avaliação é entender o que esse sinal está dizendo.
As causas são muitas, e com frequência mais de uma aparece ao mesmo tempo. Entre as mais comuns estão:
Por isso a investigação começa pela história completa da criança, e não por um teste isolado.
A Dra. Mariana Fonseca conversa com os pais sobre o desenvolvimento, a vida escolar e a rotina, escuta a criança ou o adolescente e reúne, com autorização da família, as informações da escola: relatórios, cadernos, avaliações e a percepção dos professores. Quando necessário, ela solicita outras avaliações, como a neuropsicológica, a psicopedagógica, a fonoaudiológica, a de audição e a de visão, e integra os resultados para chegar a uma compreensão do conjunto.
| Avaliação complementar | O que ela ajuda a entender |
|---|---|
| Neuropsicológica | Atenção, memória, funções executivas e perfil cognitivo |
| Psicopedagógica | Como a criança aprende e onde estão as dificuldades no processo |
| Fonoaudiológica | Linguagem oral e escrita, consciência fonológica |
| Audição e visão | Causas sensoriais que podem passar despercebidas |
Nem toda criança precisa de todas essas avaliações. A indicação é feita caso a caso.
Com a causa entendida, o plano é construído com a família: tratamento da condição de base, terapias de apoio quando indicadas, orientação parental para a rotina de estudos e conversa com a escola sobre adaptações possíveis. A integração com a escola e a equipe é parte do cuidado, sempre com o consentimento dos pais.
O acompanhamento observa a evolução ao longo do ano letivo e ajusta o plano quando as exigências mudam, como na passagem para os anos finais do ensino fundamental ou para o ensino médio.
As consultas acontecem no consultório do Jardim Botânico ou por telepsiquiatria, quando indicado. O atendimento é particular. Veja a página de contato.
Quando a dificuldade persiste por meses, não melhora com o apoio habitual ou vem acompanhada de sofrimento, como tristeza, ansiedade, recusa em ir à escola ou queda da autoestima.
Não. O TDAH é uma das causas possíveis, mas há muitas outras, como ansiedade, transtornos específicos da aprendizagem, sono ruim e alterações de audição ou de visão. A avaliação existe justamente para diferenciar.
A avaliação neuropsicológica é feita por um neuropsicólogo. A Dra. Mariana pode indicá-la quando necessário e integra o resultado à avaliação clínica.
A participação da escola ajuda muito, porque mostra como a criança funciona em sala. O contato acontece somente com a autorização da família.
Sim. Em muitos adolescentes, as dificuldades aparecem quando a exigência escolar aumenta, e a avaliação ajuda a entender o que está por trás.
Entender a causa de uma dificuldade escolar costuma aliviar a criança e a família. Veja também desregulação emocional, as perguntas frequentes ou volte à página inicial.
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